عنوان
فصل ۱) طرح مسئله و شناخت موضوع
۱-۱- شرح کلی مسئله : ۲
۱-۲- علت انتخاب موضوع (توجیه طرح پیشنهادی) : ۲
فصل ۲) بی سرپرستی
۲-۱- تاریخچه بی سرپرستی : ۵
۲-۲- تاریخچه و نحوه حمایت از کودکان بی سرپرست در ایران. ۵
۲-۲-۱ تاریخچه : ۵
۲-۲-۲ نحوه حمایت : ۷
۲-۳- تاریخچه و نحوه حمایت از کودکان بی سرپرست در جهان. ۸
۲-۳-۱ تاریخچه : ۸
۲-۳-۲ نحوه حمایت : ۹
۲-۴-گروه های مختلف بی سرپرستان : ۹
۲-۴-۱- کودکان فرزند خوانده : ۹
۲-۴-۲- کودکان تک والدی : ۱۰
۲-۴-۳- کودکان بی خانمان : ۱۰
۲-۴-۴- کودکان بی سرپرست که در شبانه روزیها زندگی می کنند : ۱۱
۲-۵- برخورد جامعه با بی سرپرستی : ۱۱
۲-۶- برخورد کودکان بی سرپرست با جامعه : ۱۱
۲- ۷- ویژگی های فضایی پیشنهادی برای محیط های نگهداری کودکان بی سرپرست : ۱۲
۲-۸- چگونگی برنامه ریزی در محیط های نگهداری کودکان بی سرپرست… ۱۲
۲- ۸-۱- آموزش: ۱۲
۲-۸-۲- ارائه خدمات مشاوره روان شناسی : ۱۳
۲-۸-۳- مشارکت : ۱۳
۲-۸-۴- بهره گیری از ظرفیت های بچه ها : ۱۴
۲-۸-۵- هم آهنگی.. ۱۴
۲-۹- آخرین دستاوردها در راستای واحدهای اقامتی و مراقبتی.. ۱۴
۲-۹-۱- موسسه زدایی : ۱۴
۲-۹-۲- حل شدن در جامعه و رفع مشکل استیگما : ۱۵
۲-۹-۳- استفاده از مدل شبه خانواده: ۱۶
۲-۹-۴- تبدیل موسسه به خانه. ۱۷
۲-۹-۵- یکپارچه سازی (integration) 17
2-10- نگرش قرآن و احادیث و منابع اسلامی نسبت به بی سرپرستی ( یتیم ) ۱۷
فصل ۳ )
۳-۱- مشکلات اجتماعی بچه های شبانه روزی و پیشنهاداتی در جهت رفع این مشکلات… ۱۹
۳-۱-۱- گریز از زندگی اجتماعی.. ۲۰
۳-۱-۲- وابستگی.. ۲۰
۳-۱-۳- عدم اعتماد به نفس…. ۲۲
۳-۱-۴- بی رنگ بودن محبت… ۲۲
۳-۱-۵- ترس و اضطراب… ۲۳
۳-۱-۷- تنوع طلبی.. ۲۳
۳-۱-۸- عصیانگری و سرکشی.. ۲۳
۳-۱-۸- عدم احساس مالکیت… ۲۴
۳-۱-۹- عدم رشد اجتماعی.. ۲۵
۳- ۱- ۱۰- روابط نامعقول. ۲۵
۳-۱-۱۱- فرار. ۲۶
۳-۲- مقایسه ساختار مرکز شبانه روزی با خانواده ۲۶
۳-۳- انگیزه های سپردن کودکان به مراکز شبانه روزی : ۲۷
۳-۳-۱ عوامل طبیعی.. ۲۷
۳-۳-۲ عوامل غیرطبیعی.. ۲۸
فصل ۴ )
۴-۱- معماری کودکان. ۳۰
۴-۲- کودک و فضا در سنین مختلف دوران کودکی و نوجوانی.. ۳۰
۴-۳- تاثیر شخصیت کودک بر رابطه او با فضا ۳۱
۴-۴- ارتباط قوی تر با معماری بوسیله حواس رشد یافته تر. ۳۱
۴-۵- ویژگی های یک فضای کودکانه. ۳۲
۴-۶- کودک و فضای ساخته شده ۳۵
۴-۸- جمع بندی.. ۳۷
فصل ۵ )
۵-۱-کودک و شهرنشینی: ۴۰
۵-۲- بررسی الگوهای شهری در تناسب با موضوع از دیدگاه الکساندر: ۴۰
۵-۲-۱- الگوی ۵۷(کودک در شهر (child urban)) 40
5-2-2- الگوی ۸۶ (خانه کودک) : ۴۰
۵-۲-۳- الگوی ۱۳۷(محوطه کودک children’s realm ) : 41
5-2-4- الگوی ۶۱ (مسیرهای کوچک عمومی) ۴۱
۵-۳- جمع بندی: ۴۱
فصل ۶ )
۶-۱- بررسی فضاهای طراحی شده برای کودکان بی سرپرست در جهان. ۴۳
۶-۱-۱- دهکده بچه های SOS : 44
6-1-2- آمریکا ۴۵
۶-۱-۳- اردن (Age khan award for architect) 46
6-1-6- مکزیک : ۴۹
۶-۱-۷- تونس (TUNISIA) 51
6-1-8- برکینا فاسو(Burkina Faso) 53
6-1-11 پرورشگاه امید دختران و پسران. ۵۳
۶-۱-۱۲- جمع بندی : ۵۴
۶-۲-۲- مرکز شهید قدوسی– تهران. ۵۵
۶-۲-۳- مرکز حمایتی کودکان و نوجوانان – تهران. ۵۵
۶-۲-۴- مجتمع شبانه روزی و شیرخوارگاه –کرج.. ۵۶
۶-۲-۵- مجتمع خدماتی حمایتی شهید ذوالفقاری – تهران. ۶۴
۶-۲-۶- مهدی آباد ایران – تهران. ۶۴
۶-۲-۷- مجتمع خدماتی حمایتی هاجر یک – تهران. ۶۴
۶-۲-۸ – کانون فرهنگی آموزش و پرورش کودکان موقوفه مصلایی – شیراز. ۶۴
۶-۲-۹- شیرخوارگاه حلیمه – قزوین.. ۶۵
۶-۲-۱۰- خیریه مهدی نمازی در شیراز. ۶۵
۶-۲-۱۱- جمع بندی بررسی نمونه های موجود در ایران. ۶۷
فصل ۷)
۷-۱- استانداردهای فضای فیزیکی هر یک از خانه ها ۷۰
۷-۱-۱- شیرخوارگاه (خانه نوزادان،نونهالان و نوباوگان) ۷۰
۷-۲- استانداردها و ضوابط طراحی فضای باز و محوطه. ۷۵
۷-۲-۲- طراحی زمین بازی.. ۷۶
۷-۲-۳- وسایل بازی.. ۷۷
۷-۲-۴- توصیه ها ۷۸
فصل ۸)
۸-۱- برنامه ریزی فیزیکی طرح.. ۸۰
۷-۳-۱- عرصه سکونتگاهی.. ۸۰
۸-۳-۲- بخش خدماتی.. ۸۵
۸-۳-۳- عرصه اداری.. ۸۶
۸-۳-۴- عرصه آموزشی.. ۸۷
۸-۳-۵- عرصه پژوهشی.. ۸۹
۸-۳-۷- عرصه تجاری.. ۹۴
۸-۳-۸- فضا های مشترک… ۹۵
۸-۱- طرح ایده: ۹۸
۹-بررسی استانداردهای فضایی.. ۱۰۶
۹-۱-شرایط عمومی خانه های کودکان (واحدهای شبانه روزی) ۱۰۶
۹-۱-۱- ساختار فیزیکی : ۱۰۷
۹-۱-۲- بهداشت جسمی و روانی.. ۱۰۷
۹-۱-۳- نیروی انسانی.. ۱۰۸
۹-۲-۴- خانه مستقل فرزندان : ۱۱۱
پیوست )
پیوست یکم : ۱۱۲
۱۰-تعاریف و مفاهیم. ۱۱۲
۱۰-۱- پیمان نامه حقوق کودک… ۱۱۲
۱۰-۲- تعاریف (اصطلاحات) ۱۱۳
۱۰-۳- مطالعه و ارزیابی شیوه های سرپرستی کودکان. ۱۱۵
۱۰-۳-۱- پرورشگاه (orphanage): 115
10-3-2- مهد کودک (kinder Garden) : 115
10-3-3- کانون اصلاح و تربیت (The Education and Reform Center): 115
10-3-4- خانه شبانه روزی، شبه خانواده (Bourding Home) 115
10-3-5- شیرخوارگاه ۱۱۵
۱۰-۳-۶- خانه نوباوگان. ۱۱۶
۱۰-۳-۷- شبانه روزی مجتمع خدمات حمایتی.. ۱۱۶
۱۰-۳-۸- خانه فرزندان. ۱۱۶
۱۰-۳-۹- شبانه روزی مستقل.. ۱۱۶
پیوست دوم : ۱۱۷
۱۱-ویژگی های روانشناسی دوران کودکی و نوجوانی.. ۱۱۷
۱۱-۱- خصوصیات روانی و فیزیکی کودک… ۱۱۷
۱۱-۱- ۱- اهمیت دوران کودکی: ۱۱۷
۱۱-۱-۲- رشد کودک… ۱۱۷
۱۱-۲- مراحل رشد جسمی و روحی کودک… ۱۱۸
۱۱-۲-۱- دوره شیرخواری (۲-۰ سالگی) ۱۱۸
۱۱-۲-۲- دوره نونهالی (۶-۲ سالگی) : ۱۱۹
پیوست سوم : ۱۳۰
۱۲-جداول آماری.. ۱۳۰
۱۲-۱- جداول آماری : ۱۳۰
فهرست منابع و ماخذ : ۱۳۴
